Международная сертификация менеджмента качества ISO 9001

Международная Кафедра-сеть ЮНЕСКО/МЦОС «Техническое и профессиональное образование и подготовка кадров (TVET)

Международный Центр Обучающих Систем

Согласие на обработку персональных данных

Пользователь, регистрируясь (заполняя заявку) на сайте testenergo.ru, предоставляет свое Согласие на обработку персональных данных (далее — Согласие), оператору сбора и обработки персональных данных АО «Тренажеры электрических станций и сетей» (далее – АО «ТЭСТ»). Принятием (акцептом) оферты Согласия является регистрация на сайте или предоставление персональных данных в формах и анкетах, размещенных на сайте. Пользователь дает АО «ТЭСТ», которое расположено по адресу: 117587, г. Москва, Варшавское шоссе, д. 125Ж, корп.6, согласие на сбор и обработку посредством сайта https://testenergo.ru своих персональных данных со следующими условиями:

  1. Целью обработки персональных данных является:
  • Предоставление Пользователю информации о продуктах и услугах предлагаемых АО «ТЭСТ»;
  • Оказание поддержки пользователям продуктов и услуг;
  • Повышение качества продуктов и обслуживания путем обратной связи с пользователями.
  1. Согласие дается на обработку следующих персональных данных:
  • Фамилия Имя Отчество;
  • Организация;
  • Номера контактных телефонов (мобильный, домашний);
  • Адреса электронной почты;
  • IP адрес.
  1. Настоящее согласие дается на обработку персональных данных, совершаемую с использованием средств автоматизации или без использования таких средств, которая включает сбор, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), использование, предоставление, передачу, обезличивание, блокирование, уничтожение персональных данных в соответствии с вышеуказанными целями.
  2. Субъект персональных данных дает свое согласие на передачу своих персональных данных третьим лицам на основании законодательства Российской Федерации и настоящего Согласия.
  3. Персональные данные обрабатываются до завершения всех необходимых процедур. Также обработка может быть прекращена по запросу субъекта персональных данных. Согласие может быть отозвано субъектом персональных данных или его представителем путем направления письменного заявления в АО «ТЭСТ» по адресу, указанному в настоящем Согласии или на электронный адрес: magid@testenergo.ru
  4. В случае отзыва субъектом персональных данных или его представителем Согласия на обработку персональных данных, АО «ТЭСТ» вправе продолжить обработку без разрешения субъекта персональных данных при наличии оснований, указанных в пунктах 2 — 11 части 1 статьи 6, части 2 статьи 10 и части 2 статьи 11 Федерального закона от 26.06.2006 г. №152-ФЗ «О персональных данных».

 

Тренажер ГТУ-16 Томской ТЭЦ-1 сдан в опытную эксплуатацию

С 19 по 23 сентября 2016 г. специалисты АО «ТЭСТ» провели на электростанции монтаж оборудования компьютерно-тренажерного комплекса ГТУ-16 Томской ТЭЦ-1 АО «Томская генерация».

Тренажерный класс Томской ТЭЦ-1 АО «Томская генерация»

Тренажерный класс Томской ТЭЦ-1 АО «Томская генерация»

Были проведены предварительные (автономные) испытание тренажера ГТУ-16 и работы по обучению инструкторского и оперативного персонала Томской ТЭЦ-1 работе на тренажере ГТУ-16.

Обучение персонала Томской ТЭЦ-1 работе на тренажере ГТУ-16

Обучение персонала Томской ТЭЦ-1 работе на тренажере ГТУ-16

Комиссия во главе с руководителями АО «Томская генерация» Томской ТЭЦ-1 приняла «Тренажер ГТУ-16 Томской ТЭЦ-1» в опытную эксплуатацию в ходе которой будет верифицирована созданная модель оборудования и АСУТП объекта — прототипа. (далее…)

Поделиться:

Директору ЗАО «ТЭСТ» присвоено звание «Заслуженный энергетик Российской Федерации»

Указом президента Российской Федерации Владимира Владимировича Путина от 30 сентября 2012 года генеральному директору ЗАО «Тренажеры электрических станций и сетей» присвоено звание «Заслуженный энергетик Российской Федерации». Указом президента Российской Федерации Владимира Владимировича Путина от 30 сентября 2012 года генеральному директору ЗАО «Тренажеры электрических станций и сетей» присвоено звание «Заслуженный энергетик Российской Федерации».

Награждение в торжественной обстановке произвел министр энергетики Российской Федерации Новак Александр Валентинович 25 апреля 2013 года. На награждении Магид Сергей Игнатьевич вручил министру свежий номер журнала «Надежность и безопасность энергетики» главным редактором которого он является с момента создания.

Министр энергетики РФ — Александр Валентинович Новак награждает Магида Сергея Игнатьевича

Министр энергетики РФ — Александр Валентинович Новак награждает Магида Сергея Игнатьевича

Заслуженный энергетик РФ — Магид Сергей Игнатьевич и министр энергетики РФ — Александр Валентинович Новак с подаренным ему свежим номером журнала «Надежность и безопасность энергетики»

Заслуженный энергетик РФ — Магид Сергей Игнатьевич и министр энергетики РФ — Александр Валентинович Новак с подаренным ему свежим номером журнала «Надежность и безопасность энергетики»

"В бой идут одни старики..." - награжденные работники Мосэнерго много лет проработавшие в столичной энергетике

«В бой идут одни старики…» — награжденные работники Мосэнерго много лет проработавшие в столичной энергетике



Поделиться:

Организация процесса тренажерной подготовки

Данная методика разрабатывалась ЗАО «ТЭСТ» совместно с обучающими центрами, на основе 30 летнего опыта внедрения тренажеров в системе электроэнергетики России и зарубежья.

Исходя из общего подхода к обучению оперативного персонала, учебным центрам и пунктам тренажерной подготовки предлагается организовывать двухуровневый процесс подготовки операторов, основанный на формировании у оператора целостной ориентировки в целях, условиях выбора и исполнения профессиональной деятельности.

ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ: Формирование системы оперативных знаний.

Первый уровень базируется на получении человеком-оператором знаний, необходимых в процессе эксплуатации оборудования и управления технологическими процессами. То есть изучение оборудования и технологических процессов, правил технической эксплуатации (ПТЭ), правил устройства электроустановок (ПУЭ) и правил техники безопасности (ПТБ), с помощью специально разработанных компьютерных программ и экзаменаторов (АУК).

Автоматизированные учебные курсы (АУК), позволяют обучаемому усвоить принципы устройства и действия энергетического оборудования, особенности его эксплуатации, получить понятийные навыки управления этим оборудованием. Имеют функции самоподготовки по каждому разделу и экзаменации с вопросами, отобранными случайным методом, и выставлением оценки.

ВТОРОЙ УРОВЕНЬ: Приобретение и закрепление навыков и умений, принятие оперативных решений.

Обучение навыкам ведения штатных и аварийных режимов проводится на специально разработанных тренажерах, адекватно  имитирующих как рабочее место оператора, так и технологические процессы энергообъектов.

Как на электростанциях, так и в обучающих центрах проведение занятий предлагается строить следующими несколькими способами:

  1. Режим самоподготовки.

В режиме самоподготовки тренировку можно построить по одному из двух направлений. Первое – это самоподготовка по заданному сценарию, второе – работа по, так называемому, диспетчерскому графику. Рассмотрим каждый из вариантов. 

Сценарии тренировок. Обучение строится на основе разнообразных сценариев, заложенных в тренажер, начиная от подготовительных работ и пусковых операций (сборка схем, заполнение и растопка котла, пуск турбины, синхронизация генератора, набор нагрузки и т.п.), кончая штатными остановочными и переходными режимами.

Обучаемому предлагается самостоятельно выполнить определенное задание с описанием необходимых действий и условий его выполнения. Например, ЗАДАНИЕ 1. Включение в работу маслосистемы, регулирования, УВГ и ВПУ.

organizacia-processa-01

 Текст автоматизированного сценария составляется на основе инструкции по эксплуатации оборудования, моделируемого в тренажере.

В процессе тренировки информационная система тренажера протоколирует ошибки, совершенные оператором (например, включение насоса при закрытой задвижке на всасе), действия оператора, сообщения аварийной и предупредительной сигнализации, сработавшие в ходе выполнения задания, действия защит и блокировок. Каждый из протоколов вызывается по команде на любом шаге задания.
После успешного выполнения условий, указанных в начале описания, появляется сообщение «Задание выполнено» и предлагается ознакомиться с результатами его прохождения.

organizacia-processa-02
Результаты отражены в протоколе контроля и других протоколах. В зависимости от количества набранных штрафных баллов за тренировку в протоколе контроля выставляется автоматизированная оценка – отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно.

organizacia-processa-03
Работа по диспетчерскому графику. В этом случае задание на тренировку формируется самостоятельно, построением диспетчерского графика для выбранного параметра, например, для нагрузки в зависимости от времени. Задается время, в которое необходимо уложиться при выполнении тренировки и значения изменяемого параметра с допустимыми отклонениями. Пример диспетчерского графика показан на рисунке.

organizacia-processa-04
В процессе тренировки контролирующая программа следит за правильностью выполняемых действий и начисляет штрафные баллы за неправильные, а также за отклонения от графика. По окончании отпущенного времени тренировка автоматически заканчивается, как показано на рисунке, и тренажер в форме протоколов выдает результаты ее прохождения с выставлением автоматизированной оценки.

organizacia-processa-05

  1. Подготовка с инструктором.

Здесь предполагается наличие пульта инструктора, с помощью которого инструктор руководит тренировками, и компьютерного класса, объединенных в локальную сеть.

Пульт инструктора обладает возможностью подключения к любому из тренажеров, находящихся в сети.  С его помощью инструктор устанавливает задания на тренировку (автоматизированные сценарии), в том  числе и тренировки и по диспетчерскому графику, незаметно для оператора вносит возмущающие воздействия и, таким образом, создает аварийные и предаварийные ситуации. Кроме того, только с пульта инструктора возможно отключение подсказывающей информации любого из тренажеров (описания задания, инструкций по эксплуатации и т.д.) для самостоятельного выполнения сценариев и других тренировок.

При задании аварийных ситуаций, так называемых вводных (отключение ДВ, разрыв труб и т.д.), инструктор искусственно создает отклонение режима от нормального, причину которого тренируемый должен правильно определить и затем произвести необходимые операции по ее устранению. Таким образом, у оператора вырабатывается готовность к быстрому реагированию, принятию ответственных решений.

Контролирующая программа каждого тренажера отслеживает ошибки оператора в любом режиме тренировки и суммирует штрафные баллы по ней. Инструктор имеет возможность на любом этапе занятия с пульта инструктора открыть все протоколы и распечатать их, выдать свои рекомендации. Протоколы всей группы систематизируются инструктором в любом удобном порядке.

  1. Соревнования.

Еще один вариант использования тренажеров при подготовке оперативного персонала – это проведение соревнований в рамках одной электростанции, одного цеха и т.д.

Соревнования можно устроить одним из способов, описанных выше. Это может быть работа по диспетчерскому графику или прохождение автоматизированного сценария.

По наименьшему количеству набранных штрафных баллов каждым участником можно определить победителя.

Проведение соревнований на электростанции между работниками имеет очень большой плюс в плане закрепления и совершенствования профмастерства, так как проявляющийся дух соревновательности между работающими вместе на одном оборудовании людьми является дополнительным стимулом для самоподготовки и самосовершенствования.

Поделиться:

Состав тренажера

Тренажер – это программно-техническое средство профессиональной подготовки персонала, реализующее адекватные модели энергообъекта и рабочего места оператора, оснащенное учебно-методическим обеспечением процесса обучения и его контроля, и предназначенное для формирования и совершенствования у обучаемых навыков и умений по управлению энергообъектом в штатных и аварийных ситуациях с гарантированным уровнем его безопасности.

Тренажер предназначен для обучения и повышения квалификации оперативного персонала энергетических предприятий. Позволяет отрабатывать весь спектр профессиональных навыков оперативных работников предприятий — от понятийных до моторных, то есть, вырабатывать и закреплять навыки принятия решений и управления энергообъектом в штатных, нештатных и аварийных ситуациях с гарантированным уровнем его безопасности.

Состав тренажера:

  1. Активные динамические мнемосхемы тренажера. Разработаны на основе мнемосхем щита управления, существующей на объекте-прототипе АСУ ТП, либо на основе оперативных и тепловых схем энергообъекта. На них представлены основное и вспомогательное оборудование, механизмы, запорная и регулирующая арматура, текущее состояние органов управления, а также поля контролируемых параметров. С активных динамических мнемосхем ведется управление работой оборудования энергообъекта и управление технологическим процессом в целом.
  2. Блочный щит и пульт оператора. Имитация условий работы оператора осуществляется на основе использования рабочего места оператора – копии блочного щита управления, интерьер которого максимально точно соответствует интерьеру реального объекта. При желании заказчика, блочный щит подключается к тренажеру. В этом случае, управление тренажером осуществляется как с блочного щита, так и с помощью компьютера.
  3. Всережимная и адекватная модель энергообъекта. Математическая модель энергообъекта состоит из дифференциальных уравнений, основанных на рассмотрении физической природы процессов, то есть стандартных балансовых уравнений, а количественные зависимости и направленность процессов определяются законами термодинамики, гидродинамики, аэродинамики и т.д. Зависимости между параметрами связей однозначно и единообразно описываются уравнениями энергетического, расходного и гидравлического балансов в элементах оборудования, а также уравнениями изменения энтальпии каждого из видов теплоносителя. Имитируются все пусковые (из всех тепловых состояний) и остановочные режимы, регулировочные штатные, нештатные и аварийные ситуации.
  4. Защиты, блокировки, соответствующие объекту-прототипу. В математическую модель тренажера закладываются защиты, блокировки, аварийная и предупредительная сигнализация, имеющие место на энергообъекте. За основу берутся карты, таблицы защит, блокировок и сигнализации, действующие инструкции по их эксплуатации и опробованию.
  5. Пульт инструктора. Служит для наблюдения за ходом тренировки и ввода возмущающих воздействий для имитации аварийных ситуаций. Обладает возможностями задания внутренних (аварий и отказов в работе технологического оборудования, арматуры, систем автоматики и др.) и внешних возмущений (изменение характеристик топлива, температуры охлаждающей воды, давления газа, мазута перед котлом и т.п.) В ходе тренировки возможно подключение пульта инструктора к любому из компьютеров, которые находятся в сети компьютерного класса. Это позволяет незаметно проводить наблюдение за действиями оператора (просматривать протоколы действий оператора, контроля, аварийных сообщений), вмешиваться в процесс тренировки путем воздействия на механизмы, арматуру, задавать вводные. Кроме того, инструктор может отключить в тренажере оператора функции просмотра протоколов, графиков, описания задания, просмотр технической документации, вводные (т.е. подсказки) для ужесточения условий тренировки.
  6. Контролирующая программа. Работает в течение всего процесса тренировки и фиксирует ошибки, произведенные оператором за время работы на тренажере. Происходит начисление штрафных баллов при отклонении значений текущих параметров от допустимых, в том числе отклонений от диспетчерского графика (при работе тренажера по диспетчерскому графику) с учетом правильного (или неправильного) выполнения определенных операций. Количество начисленных баллов зависит от характера и весомости нарушения.

Ознакомиться с возможными нарушениями можно в списке нарушений. Для обращения к нему необходимо выбрать команду в главном меню: «Меню» ® «Инструктор» ® «Описание нарушений». В данном списке указаны критерии нарушений, количество штрафных баллов по каждому критерию и время задержки наложения штрафа. То есть, для некоторых нарушений предоставляется определенное количество времени на их устранение.

Повысить коэффициент оценки, т.е. увеличить или уменьшить в несколько раз (до 10 раз) размер штрафа по отклонениям от диспетчерского графика, можно путем обращения к команде «Меню» ® «Инструктор» ® «Коэффициент оценки». Данная команда применима только для тренировки по диспетчерскому графику. По умолчанию принята средняя величина коэффициента оценки.

Регистрация произведенных оператором ошибок, в результате работы контролирующей программы, происходит в протоколе контроля: «Контроль» ® «Протоколы» ® «Контроля» с указанием момента времени совершения нарушения и количеством начисленных за него штрафных баллов.

  1. Комплект автоматизированных сценариев тренировок. Тренажер снабжается стандартным набором заданий на тренировку. Это позволяет проводить обучение управлению энергообъектом в штатных режимах. Задания составляются на основе эксплуатационных инструкций, действующих на электростанции и представляют собой, как правило, одну из стандартных технологических операций:

— Включение в работу маслосистемы,ВПУ,опробование системы регулирования и защит.

— Пуск  системы уплотнения вала генератора.

— Включение КЭН в работу.

— Набор вакуума.

— Пуск ПЭНа.

— Подготовка котла к пуску.Заполнение котла водой.

— Вентиляция топки.Заполнение газопровода газом.

— Растопка котла из холодного состояния.

— Пуск блока из холодного состояния.

— Нагружение блока.

— Пуск блока из горячего состояния.

— Останов котла.

— Останов блока.

— Точная автоматическая синхронизация.

— Ручная точная синхронизация на рабочем возбуждении.

— Перевод генератора с рабочей системы возбуждения на резервную.

— Перевод генератора с резервного на рабочее возбуждение.

— Автоматическая точная синхронизация на рабочем возбуждении.

и др.

По завершении выполнения тренировки, выставляется оценка с указанием количества штрафных баллов. Автоматизированные сценарии можно использовать в качестве экзаменационных заданий.

  1. Комплект аварийных ситуаций. В тренажер включен стандартный набор аварийных ситуаций, служащий для подготовки оперативного персонала к парированию аварийных ситуаций. Это позволяет задавать внутренние (аварии и отказы в работе технологического оборудования, арматуры, систем автоматики и др.) и внешние возмущения (изменение характеристик топлива, температуры охлаждающей воды, давления газа, мазута перед котлом и т.п.) Вызовом функции «Вводные» из главного меню тренажера открывается окно аварийных ситуаций, в котором представлены возможные варианты таких ситуаций:
  • аварийное отключение механизмов;
  • отказ в работе регулирующих органов:

— открытие;

— закрытие;

— зависание.

  • отказ в работе предохранительных клапанов;
  • отказ в работе защит;
  • аварийные ситуации:

— разрыв труб экономайзера

— разрыв труб ширмового ПП;

— разрыв труб НРЧ;

— разрыв труб ПВД;

— разрыв труб ПНД;

— обрыв штоков клапанов ЦВД;

— обрыв штоков клапанов ЦСД;

и др.

Имеется функция задержки по времени на ввод любой из ситуаций в действие. Задержка указывается в правом нижнем углу поля каждой аварийной вводной.

  1. Диспетчерский график. Существует дополнительный вид тренировки с работой по диспетчерскому графику. Оператору предлагается выполнить задание, с учетом диспетчерского графика, например «Разгрузить турбину с 200 МВ до 100 МВт». При выполнении такого задания, контролирующая программа, кроме общих отклонений параметров и операций, дополнительно фиксирует отклонения от заданного диспетчерского графика, за которые также начисляются штрафные баллы. Диспетчерский график формируется инструктором предварительно. В нем задаются: контролируемый параметр, предельные значения, время изменения этого параметра, допустимые отклонения.  Готовый диспетчерский график можно сохранить и использовать его как базовый для создания новых путем редактирования. Имя сохраненного графика должно совпадать с именем режима, в котором он будет работать.
  2. Технико-экономические показатели. На динамические мнемосхемы тренажера дополнительно выводятся основные технико-экономические показатели работы данного энергообъекта: расход угля (который на реальном блоке не измеряется), удельный расход топлива, нагрузка паровая и электрическая, собственных нужд, СО, NOx, скорости прогрева, расход топлива за тренировку.  По ним  можно оценить экономичность работы объекта, правильность ведения режима.
  3. Документация и инструкция по установке, наладке и эксплуатации тренажера. К тренажеру прилагается комплект сопроводительных инструкций, позволяющий выполнить его корректную установку на компьютер, ознакомиться с функциональными возможностями и приобрести необходимые навыки для работы с ним.

Другие функции тренажера:

Графики. Служит для графического отображения значений контролируемых параметров и оборудования (откр., закр., вкл., выкл.) в интервале времени работы тренажера. На график выводятся любые из контролируемых и управляемых элементов динамических мнемосхем, представленных в тренажере, с возможностью уменьшения или увеличения масштаба графика, сдвига по осям и печати. Функция вызывается кнопкой «Графики» в главном меню тренажера.

Масштаб. Функция вызывается кнопкой «Масштаб» в главном меню тренажера. С ее помощью в тренажере реализована возможность ускорения и замедления масштаба времени (до 10 раз), т.е. ускорение медленных процессов (пуски, остановы) и замедление быстропротекающих процессов (аварийные ситуации). При необходимости, можно остановить тренажер кнопкой «Стоп» в главном меню.  Кнопка «Старт» возвращает тренажер в работу.

Сохранение режимов.  Такая функция позволяет сохранять режимы работы тренажера, обращаться к ним в любое удобное время, перезаписывать их. Вместе с сохраняемым режимом программа выдает запрос на сохранение протокола действий оператора. Функция вызывается путем обращения к команде «Меню» ® «Сохранить режим». Обращение к сохраненным режимам производится аналогичным образом, но через команду «Меню» ® «Загрузить режим». В окне загрузки режимов имеется команда на загрузку последнего сохраненного режима. Подразумевается загрузка состояния при последней работе на тренажере перед ее завершением. Такие режимы сохраняются автоматически.

Защиты, Инструкции. В тренажере разработана система поддержки оператора (т.н. подсказки). В процессе выполнения задания оператор может обратиться к указанной системе за подсказкой. В раздел «Защиты» помещается информация о защитах данного объекта-прототипа и порядке их ввода. В разделе «Инструкции» находятся инструкции по эксплуатации, техническому устройству и другая документация, предоставленная предприятием-заказчиком для наполнения тренажера. Оператор может обращаться к ней в процессе тренировки. Функция отключается с пульта инструктора.

Контроль. В тренажере предусмотрена возможность протоколирования:

— действий оператора,

— совершенных им ошибок,

— сообщений аварийной и предупредительной сигнализации.

Это позволяет инструктору следить за процессом обучения, анализировать причины ошибок оператора и давать соответствующие наставления и рекомендации. Все эти протоколы вызываются командой «Контроль» «Протоколы» → «Контроля», «Действий оператора», «Аварийных сообщений».

Вызовом команды «Контроль» → «Результаты» открывается журнал результатов тренировок, фиксирующий время тренировки, фамилию, наименование задания, оценку, количество штрафных баллов.

Здесь же находится команда отключения описания задания на тренировку «Контроль» → «Описание задания», для самостоятельного выполнения задания без подсказок.

Телефон. При выполнении некоторых заданий требуется сделать телефонный звонок ответственному лицу для доклада или согласования действий. Для этого в главном меню предусмотрена функция «Телефон», при вызове которой открывается окно с раскрывающимися списками адресатов и тем разговора. Выбором соответствующих строк в этих списках и нажатием кнопки «Позвонить» имитируется событие телефонного звонка и заносится в протокол действий оператора.

Поделиться:

Полномасштабный тренажер

 Полномасштабный тренажер – программно-техническое средство профессиональной подготовки персонала, реализующее адекватные характеристики объекта управления и штатный оперативный человеко-машинный интерфейс, оснащенное учебно-методическим обеспечением процесса обучения и его контроля, и предназначенное для формирования и совершенствования у обучаемых навыков и умений по управлению энергообъектом в штатных и аварийных ситуациях с гарантированным уровнем его безопасности.

Полномасштабный тренажер предназначен для обучения и повышения квалификации оперативного персонала энергетических предприятий. Позволяет отрабатывать весь спектр профессиональных навыков оперативных работников предприятий — от понятийных до моторных, то есть вырабатывать и закреплять навыки принятия решений и управления энергообъектом в штатных, нештатных и аварийных ситуациях.

Необходимый состав: пульт и щит оператора (для щитового управления) и/или компьютерная реализация активных динамических мнемосхем или терминала оператора АСУ; всережимная и адекватная модель энергообъекта; пульт инструктора; контролирующая программа; комплект сценариев тренировок; комплект аварийных ситуаций; документация и инструкция по установке, наладке и эксплуатации тренажера.

Требуемые функциональные возможности: полномасштабность; комплексность; всережимность; адекватность; оптимизация; работа в замедленном или ускоренном масштабе времени; ведение протоколов действий оператора, ошибок оператора и аварийных сообщений с возможностью сохранения и печати; вывод графиков зависимостей параметров и состояния арматуры от времени для анализа ситуации; возможность записи и повторного использования текущего режима работы тренажера, включая состояния арматуры, защит, блокировок и сигнализации».

В традиционную электроэнергетику термин «полномасштабный тренажер» был привнесен из атомной электроэнергетики, где после ряда крупных аварий законодательным путем была запрещена эксплуатация атомных электростанций без применения тренажеров с адекватной математической моделью и с интерфейсом, полностью повторяющим щиты и пульты управления энергооборудованием.

Ситуация усугублялась тем, что многочисленные попытки применять для обучения персонала атомных электростанции тренажеров с «исследовательскими» моделями, имеющими большое распространение, не привели к успеху по той причине, что многофункциональность регламентированного «полномасштабного тренажера» определяет совершенно иные, причем значительно расширенные требования к математическим моделям, по сравнению с «исследовательскими» моделями, разработанными научными организациями для решения частных задач управления.

Указанные расширенные и усложненные требования к математической модели «полномасштабного тренажера» связаны с тремя ее составляющими: всережимностью, полномасштабностью и сопряженностью.

Всережимность модели обусловливает ее нелинейность — усложняется логическая структура модели, требуется использование специального математического аппарата.

Полномасштабность модели определяет необходимость учета практически всех взаимосвязей между обязательно моделируемыми всеми элементами энергообъекта, который вызывает значительное повышение порядка уравнений. К полномасштабности относится также требование работы модели в ускоренном, реальном и замедленном масштабах времени.

Сопряженность модели касается ее связей со щитом управления или интерфейсом микропроцессорной АСУТП. Каждому органу управления сопоставляется отдельный вход модели, каждой точке контроля, сигнализации и защите – ее выход. В результате модель имеет размерность на несколько порядков большую, чем у «исследовательских» моделей.

Необходимость реализации в модели «полномасштабного тренажера» указанных требований, и связанный с этим, помимо прочих причин, катастрофический финал «исследовательских» моделей и тренажеров, при подготовке на них оперативного персонала атомных электростанций, и привел в итоге к законодательному решению вопроса внедрения «полномасштабных тренажеров» с адекватным интерфейсом и с адекватными математическими моделями, построенными на совершенно иных принципах.

В связи с несоизмеримо меньшей критичностью, а, то есть, и с большей экологической безопасностью традиционных тепловых и гидравлических электрических станций, вопрос о законодательной регламентации «полномасштабных тренажеров» в традиционной электроэнергетике в настоящее время пока не ставится.

Тем не менее, большой удельный вес в энергетике традиционных способов выработки электрической энергии, критическое состояние и аварийность в отрасли приводит к необходимости отраслевой регламентации подготовки персонала, так принятая в настоящее время «Концепция обеспечения надежности в энергетике» однозначно предписывает применять для подготовки персонала «полномасштабные тренажеры»:

«…Важным аспектом подготовки оперативного персонала является психофизическая тренировка, а современным инструментом — полномасштабные тренажеры, воспроизводящие характеристики объекта управления и штатный оперативный человеко-машинный интерфейс».

При этом следует учесть, что основной проблемой современного тренажеростроения  в традиционной электроэнергетике является тот факт, что математические модели для «специализированных», «комплексных» и др. тренажеров разрабатываются многими тренажеростроительными фирмами без учета приведенных выше требований (всережимности, полномасштабности и сопряженности), то есть на уровне «исследовательских» моделей, со всеми вытекающими отсюда последствиями, прямо связанных с надежностью оперативного персонала.

По этой основной причине, определяющейся к тому же неспособностью разработчиков тренажеров реализовать в моделях необходимые требования, «полномасштабные тренажеры» имеют множество противников, приводящих помимо реальных доводов о сравнительно большей стоимости указанных тренажеров, явно надуманные доводы о «вторичности» и «ненужности» привития операторам ориентационных и моторных навыков, что эти навыки не связаны с аварийностью, приобретаются оператором сами — собой, автоматически при работе его на реальном оборудовании и т.д. и т.п.

По заключению психологов, деятельность оператора по управлению любым объектом регулирования рассматривается как сложный поведенческий акт, включающий процессы восприятия и переработки информации, и формирования и выполнения на этой основе двигательных действий. В структуре сенсомоторного навыка управления объектом регулирования двигательный компонент является интегральным показателем, отражающим полноту и качество переработки оператором информации, поступающей по каналам различных анализаторов. В конечном итоге почти вся информация, воспринятая оператором, реализуется в управляющих движениях.

По этим причинам отсутствие в тренажере адекватного воспроизведения штатного человеко-машинного интерфейса, лишение человека-оператора возможности получения и развития ориентационно — моторных навыков, лишение его возможности реализации итоговой, интегральной двигательной функции переработки поступающей информации, с точки зрения дидактики в борьбе с аварийностью по вине персонала совершенно недопустимо.


Полномасштабный щитовой тренажер.

Полномасштабные щитовые тренажеры представляют собой полномасштабную имитацию реальных щитов управления всего энергообъекта при адекватной имитации поведения энергоустановки в режиме реального, ускоренного и замедленного времени.

Интерьер таких тренажеров максимально точно соответствует интерьеру реального объекта. Полномасштабные щитовые тренажеры используются на электростанциях, которые имеют щитовую систему управления.

Оператору предоставляется возможность до автоматизма отрабатывать моторные навыки при управлении объектом в различных режимах и  аварийных ситуациях.

Прошедший обучение оператор, имеет все необходимые ему умение и опыт и готов к действиям в экстремальных ситуациях.

Примеры реализации полномасштабных щитовых тренажеров.

В 1984 г., впервые в отрасли, в учебно-тренировочном центре Мосэнерго на ТЭЦ-25 введен в эксплуатацию комплексный полномасштабный тренажер теплофикационного энергоблока мощностью 250 МВт с котлом ТГМП-314, турбиной Т-250/300-240 и генератором ТВФ-320.

Полномасштабный тренажер теплофикационного энергоблока мощностью 250 МВт с котлом ТГМП-314, турбиной Т-250/300-240 и генератором ТВФ-320, установленный в учебно-тренировочном центре ТЭЦ-25 Мосэнерго

Полномасштабный тренажер теплофикационного энергоблока мощностью 250 МВт с котлом ТГМП-314, турбиной Т-250/300-240 и генератором ТВФ-320, установленный в учебно-тренировочном центре ТЭЦ-25 Мосэнерго

В последующие годы в этом же центре внедрены полномасштабные тренажеры водогрейных котлов КВГМ-180 и ПТВМ-180:

Полномасштабный тренажер водогрейного котла ПТВМ-180, установленный в учебном центре ТЭЦ-25 Мосэнерго

Полномасштабный тренажер водогрейного котла ПТВМ-180, установленный в учебном центре ТЭЦ-25 Мосэнерго

 

Полномасштабный тренажер водогрейного котла КВГМ-180, установленный в учебном центре ТЭЦ-25 Мосэнерго

Полномасштабный тренажер водогрейного котла КВГМ-180, установленный в учебном центре ТЭЦ-25 Мосэнерго

 

Полномасштабный тренажер теплофикационного энергоблока мощностью 250 МВт с котлом ТГМП-314, турбиной Т-250/300-240 и генератором ТВФ-320, установленный в учебно-тренировочном центре ТЭЦ-21 Мосэнерго

Полномасштабный тренажер теплофикационного энергоблока мощностью 250 МВт с котлом ТГМП-314, турбиной Т-250/300-240 и генератором ТВФ-320, установленный в учебно-тренировочном центре ТЭЦ-21 Мосэнерго

Полномасштабный  тренажер с компьютерной системой управления.

Полномасштабный тренажер с компьютерной системой управления адекватно отражает компьютерную систему управления АСУ ТП энергообъекта-прототипа и имеет информационную модель объекта управления точно повторяющую реальную. Только в этом случае человек-оператор получает при обучении на «компьютерном тренажере» адекватные объекту-прототипу моторные и когнитивные навыки и умения.

Используются для тренировок персонала, обслуживающего энергоблоки с компьютерной системой управления АСУ ТП. Интерфейс этих тренажеров максимально точно соответствует интерфейсу реальной АСУ ТП энергообъекта.

В настоящее время все большее применение находят компьютерные автоматизированные системы управления энергообъектами (АСУ ТП). Соответственно растет потребность в полномасштабных тренажерах с компьютерной системой отображения. Они дешевле щитовых и являются более компактными и мобильными в процессе использования и переустановки.

Оператору предоставляется возможность отрабатывать моторные навыки при управлении объектом в различных режимах и  аварийных ситуациях.

 Примеры реализации полномасштабных тренажеров с компьютерной системой управления:

 

«Программно-технический комплекс – тренажер дубль-блока 150 МВт в составе: два котла ПК-24, турбина К-160-130, генератор ТВ2-150-2 на базе АСУ ТП ABB»построен на основе ПТК АСУ ТП энергоблока №5 Иркутской ТЭЦ-10. Введен в эксплуатацию и установлен в учебном центре ОАО «Иркутскэнерго» в 2011 году.

«Программно-технический комплекс – тренажер дубль-блока 150 МВт в составе: два котла ПК-24, турбина К-160-130, генератор ТВ2-150-2 на базе АСУ ТП ABB»построен на основе ПТК АСУ ТП энергоблока №5 Иркутской ТЭЦ-10. Введен в эксплуатацию и установлен в учебном центре ОАО «Иркутскэнерго» в 2011 году.

 

«Тренажер-симулятор парогазовой установки 410 МВт (1 газовая турбина Siemens SGT5-4000F, 1 паровая турбина SST5-3000, котел-утилизатор Еп-270/316/46-12,5/3,06/0,46—560/560/237, турбогенератор SGen5-2000H, система управления на базе программно-технического комплекса SPPA-T3000) введенный в эксплуатацию Няганской ГРЭС в 2015 году.

«Тренажер-симулятор парогазовой установки 410 МВт (1 газовая турбина Siemens SGT5-4000F, 1 паровая турбина SST5-3000, котел-утилизатор Еп-270/316/46-12,5/3,06/0,46—560/560/237, турбогенератор SGen5-2000H, система управления на базе программно-технического комплекса SPPA-T3000) введенный в эксплуатацию Няганской ГРЭС в 2015 году.

 

Полномасштабный тренажерный комплекс высокой точности, рабочее место оператора энергоблока, оборудованного ПТК «ОВАЦИЯ», с котлом П-57-3М и турбиной К-500-240-2 ХТГЗ, генератором ТГВ-500, для обучения оперативного персонала, и анализа динамических режимов. Работает с двумя операторскими интерфейсами – реальной АСУ ТП, имеющейся на электростанции, и моделью АСУ ТП, копирующей реальную. Введен в эксплуатацию и установлен на Экибастузской ГРЭС-1 им.Булата Нуржанова (респ. Казахстан) в 2013 году.

Полномасштабный тренажерный комплекс высокой точности, рабочее место оператора энергоблока, оборудованного ПТК «ОВАЦИЯ», с котлом П-57-3М и турбиной К-500-240-2 ХТГЗ, генератором ТГВ-500, для обучения оперативного персонала, и анализа динамических режимов. Работает с двумя операторскими интерфейсами – реальной АСУ ТП, имеющейся на электростанции, и моделью АСУ ТП, копирующей реальную.
Введен в эксплуатацию и установлен на Экибастузской ГРЭС-1 им.Булата Нуржанова (респ. Казахстан) в 2013 году.


Компьютерный тренажер

Компьютерный тренажер – программно техническое средство профессиональной подготовки персонала, реализующее с помощью компьютерных технологий интерфейсные и математические модели энергообъекта-прототипа, оснащенное системой учебно-методического обеспечения, и предназначенное для формирования и совершенствования у обучаемых знаний и информационных навыков, необходимых для управления энергетическим объектом в штатных, нештатных и аварийных ситуациях с гарантированным уровнем его безопасности.

В инженерном смысле под «компьютерным тренажером» понимается такое программно-техническое устройство для обучения персонала, интерфейс и вся система управления которого отображается на дисплее персонального компьютера, и которое может быть строго отнесено к определению «тренажер» только в единственном случае, когда это устройство адекватно отражает «компьютерную» систему управления АСУ ТП энергообъекта-прототипа. И только в этом случае человек-оператор получает при обучении на «компьютерном тренажере» адекватные объекту-прототипу моторные и когнитивные навыки и умения. Во всех остальных случаях, а их ~98 % от всех энергообъектов электроэнергетики (имеются ввиду энергообъекты не оснащенные современными микропроцессорными АСУ ТП), применение «компьютерных тренажеров» в процессе обучения не приводит к приобретению человеком оператором адекватных моторных навыков и умений.

Таким образом, в указанных обстоятельствах «компьютерный тренажер» служит инструментом получения знаний и информационных навыков, то есть является только лишь «когнитивным» тренажером, то есть тренажером ограниченных возможностей.

Реализованные на практике «компьютерные тренажеры», в части выполнения требований к математическим моделям остаются зачастую на уровне «исследовательских», предназначаемых для решения частных задач и конкретных вопросов, не имеющих отношения к обучению оперативного персонала, и, тем более, к повышению его профессиональной квалификации (сверхточные «тренажеры-анализаторы», «тренажеры-эмуляторы», «тренажеры-полигоны» и т.д. и т.п.).

Происходит, по выражению известного американского ученого У.Холла (W.Hall), широкое злоупотребление математикой при построении моделей, которое превратилось в автокаталитический процесс, благодаря чему одни части системы моделируются преувеличенно точно, а другие, вследствие математической и системотехнической некомпетентности или недопустимо упрощаются, или вообще не учитываются.

Анализ общих задач профессиональной подготовки персонала с точки зрения дидактического функционально-целевого подхода позволяет выделить три основные принципиальные функции, которые должны быть реализованы в любом эффективном «учебном» тренажере:

  • моделирование адекватных информационных и эргономических условий работы оператора;
  • создание дидактических предпосылок системы обучения, то есть реализация необходимого учебно-методического обеспечения;
  • контроль обученности на всех этапах обучения. 
Тренажер с динамическими компьютерными мнемосхемами для блока 100 МВт с турбиной Т-100-130, котлом ТГМ-96Б, турбогенератором ТВФ-120». Тренажер имитирует работу блока 100 МВт Северной ТЭЦ ОАО «ТГК-1». Установлен на Северной ТЭЦ и введен в эксплуатацию в 2006 году .

Тренажер с динамическими компьютерными мнемосхемами для блока 100 МВт с турбиной Т-100-130, котлом ТГМ-96Б, турбогенератором ТВФ-120». Тренажер имитирует работу блока 100 МВт Северной ТЭЦ ОАО «ТГК-1». Установлен на Северной ТЭЦ и введен в эксплуатацию в 2006 году .

 

«Компьютерный тренажерно-аналитический комплекс – «Узловая подстанция 110/35/6 кВ районной электрической сети» построен на основе схемы ПС №16 НЯЦ Талгарской РЭС. Установлен и сдан в эксплуатацию в 2011 году в АО «Алатау Жарык Компаниясы» (республика Казахстан).

«Компьютерный тренажерно-аналитический комплекс – «Узловая подстанция 110/35/6 кВ районной электрической сети» построен на основе схемы ПС №16 НЯЦ Талгарской РЭС. Установлен и сдан в эксплуатацию в 2011 году в АО «Алатау Жарык Компаниясы» (республика Казахстан).

Поделиться:

Актуальность

 «Жизнеобеспечение человеческого сообщества в наше время в значительной степени зависит от поставок в места человеческого обитания топлива и электроэнергии. И если учесть факт взаимозависимости этих поставок, то массовые обесточения по своим последствиям могут быть приравнены к природным катаклизмам, угрожающим национальным экономикам и существованию миллионов людей» (Президент РФ Путин В.В.).

Ежегодно на ликвидацию последствий различного рода аварий и катастроф расходуется в нашей стране от 1,5 до 3% ВВП, а мировой ежегодный ущерб составляет около 150 млрд.долл. Доля техногенных катастроф в сумме чрезвычайных ситуаций в РФ уже превышает 70 %. Причем для предотвращения угроз аварий и катастроф необходимо рассматривать не только технологический и управленческий аспекты, но и человеческий фактор. Жизнь показывает, что большинство аварий происходит по вине человека.

Таким образом, фактор надежности электроэнергетики, то есть независимых субъектов рынка электроэнергии, приобретает приоритетное значение, особенно в современных российских условиях искусственного разделения на части единого технологического и единого временнoго процесса генерации, передачи и потребления электрической энергии.

Угрозы штатному функционированию энергообъекта, рассматриваемого как распределенная эргатическая система, могут исходить от следующих дестабилизирующих факторов.

Техногенных (искусственных) дестабилизирующих факторов, а именно: отказы арматуры, отказы механизмов, разрывы трубопроводов, резервуаров воды, мазута, газопроводов, взрывы или пожары на технологическом оборудовании и т. д., и т. п.

Природных (естественных) дестабилизирующих факторов, а именно:

  • изменения воздействий внешней среды (качества топлива; температуры: наружного воздуха, охлаждающей воды; качества исходной воды и т. п.);
  • природных катаклизмов (гололед, ураган, наводнение, пожар, землетрясение и т. п.).

Антропогенных дестабилизирующих факторов (т. н. человеческий фактор), а именно:

  • непрофессиональных действий специалистов по проектированию, изготовлению, монтажу, обслуживанию и ремонту технологического оборудования, АСУТП, тренажерных систем;
  • террористических дестабилизирующих факторов.

Профессиональная подготовка персонала объектов электроэнергетики приобретает приоритетное значение в связи с критической ситуацией, складывающейся в настоящее время в Единой энергетической системе России, по обеспечению надежности ее функционирования, вызванной дефицитом энергетических мощностей, износом основных фондов, а также искусственным разделением на части одновременно происходящих технологических процессов генерации, передачи и потребления электроэнергии и тепла, то есть появлением новых, независимых субъектов рынка тепловой и электрической энергии. Указанные факторы повышают вероятность возникновения технологических нарушений и аварийных ситуаций и значительно увеличивают влияние человеческого фактора на общую надежность энергосистемы.

По данным Ростехнадзора причины аварий на опасных производственных объектах (процент от общего числа аварий) следующие:

— несовершенство технологий — 13%;

— низкий уровень знаний — 11%;

— умышленное отключение защиты — 2%;

— нарушение производственной дисциплины — 15%;

— неэффективность производственного контроля — 13%;

— неправильная организация работ — 13%;

— нарушение технологий — 17%;

— неудовлетворительное состояние оборудования, зданий, сооружений — 16%.

Таким образом, аварийность на опасных производственных объектах (в том числе на электростанциях и сетевых предприятиях) в более чем 70% случаев определяется так называемым «человеческим фактором».

Сегодня «человеческий фактор» в человеко-машинных системах является одной из самых главных, основополагающих проблем нового века, решению которой посвящены многочисленные разработки, направленные на качественное улучшение пропорций во взаимодействии «человек-машина» в сторону человека, путем его специальной подготовки (тренажа).

Это означает, прежде всего, поддержание у человека при всех условиях производственной деятельности высокой готовности к действию. Степень готовности к действию – важнейший показатель надежности человека как звена системы управления, так как она определяет эффективность и своевременность управления процессом в штатных ситуациях.

Вместе с тем, наиболее сложной и ответственной функцией деятельности человека является управление оборудованием в случае резких изменений режимов, приводящих к аварийному состоянию. В этом случае человек-оператор должен принимать ответственные решения, как правило, в условиях неполной информированности, неопределенности и дефицита времени.

Анализ инцидентов с ошибками персонала показывает, что наибольшее количество ошибочных действий совершается во время аварийных ситуаций, при пусках, остановах, при производстве плановых переключений и других воздействий на органы управления оборудованием. Частота ошибочных действий персонала зависит от его обученности навыкам управления оборудованием и готовности к парированию аварийных ситуаций. Если навыкам проведения типовых и штатных переключений, с известными ограничениями, можно обучиться на реальном работающем оборудовании, то навыкам ликвидации нештатных и аварийных ситуаций невозможно обучиться без применения современных тренажеров, разработанных на базе информационных технологий.

Таким образом, развитие и закрепление способностей человека-оператора работать с высокой степенью готовности достигается целенаправленным обучением на тренажерах в штатных режимах, а также в условиях предаварийных и аварийных ситуаций, максимально приближенных к реальным.

Анализ зависимости количества технологических нарушений по вине персонала электроэнергетики от численности неподготовленного персонала по округам РФ позволяет сделать очевидный, но, тем не менее, необходимый вывод: чем больше персонала не охвачено обучением, тем больше аварийность по вине персонала. Зависимость однозначно коррелирует аварийность по всем округам РФ, отсюда очевидно следует, что аварии допускает именно необученный персонал электрических станций и сетей.

Зависимость технологических нарушений по вине персонала от численности неподготовленного персонала

Современное эффективное управление развитием человеческого потенциала с целью увеличения безопасности производства работ в промышленности, в том числе и в электроэнергетике невозможно без широкомасштабного применения информационных технологий (IT-технологий).

По данным Минтруда, в России только 5% работников обладает высоким уровнем квалификации, тогда как в США — 43%, а в Германии — 56% [3].

Одной из главных причин отставания современной системы поддержания и развития человеческого потенциала российской электроэнергетики от мирового уровня является тот факт, что состояние и возможности этой системы в начале XXI века уже не соответствует реалиям и тенденциям формирования системы развития человеческого потенциала в мировой электроэнергетике, ориентированной на все более широкое использование наукоемких технологий, информационных ресурсов общества, последних достижений в области информатики и электроники, а также компьютерных технологий информационно телекоммуникационных систем.

И если считать, как и выше, указанные причины «внешними», то к «внутренним» — организационным причинам, по нашему мнению, следует отнести то, что:

  • электрические станции и сети слабо оснащены современными техническими средствами обучения и тренажа персонала;
  • нет утвержденных обязательных норм оснащения предприятий энергетики тренажерами и компьютерными средствами обучения и, как следствие, финансирование на эти цели выделяется по остаточному принципу;
  • отсутствует научно обоснованная методика экономической оценки эффективности обучения оперативного персонала;
  • не установлен контроль за техническими и программными средствами обучения и тренажа персонала на соответствие регламентам и стандартам РФ.
  • отсутствует отраслевая система сертификации технических средств обучения персонала, соответствующая современному законодательству.

Научно-технические методы, ориентированные на снижение аварийности по вине оперативного персонала, развиваются в на­стоящее время в двух основных направлениях:

  • исследование процессов взаимодействия человека-оператора с тех­ническими средствами в АСУТП энергетики и разработка на основе по­лученных результатов более совершенных и надежных систем контроля и управления;
  • разработка новых комплексных методов отбора и подготовки персо­нала, базирующихся на широком применении средств вычислительной техники, то есть тренажеров.

Следует подчеркнуть особую важность второго направления в связи с тем, что, по выражению академика Крылова: «Какими бы совершенными не были АСУ, чело­век-оператор, в конечном итоге, всегда остается наиболее уни­версальным, наиболее пластичным и наиболее ответственным звеном любой системы управления».

При отказе системы управления человек-оператор принимает управление системой на себя. В этом случае, он может рассматри­ваться как последовательно включенное звено в человеко-машин­ной системе. Такая ситуация наиболее сложная для управления, так как оно происходит в условиях дефицита времени, высокой психической напряженности и большой ответственности за при­нимаемые решения.

Надежность человеко-машинной системы для случая последо­вательного соединения звеньев может быть выражена следую­щим образом:

Рс = Рм Рч ,

где Рс, Рм, Рч — вероятность безотказной работы, соответствен­но, системы, машины, человека.

Таким образом, от надежности работы человека, его опыта и технической подготовки зависит надежность и безотказность сис­темы в целом.

Анализ аварий по вине оперативного персонала позволяет на­звать основные причины аварийности:

  • отсутствие проверки профпригодности с учетом психофизиологиче­ских особенностей человека при отборе кандидатов в операторы;
  • недостаточная теоретическая подготовка, вызванная разобщенно­стью изучаемых будущим оператором материалов;
  • отсутствие систематизированных знаний о режимах работы обору­дования и методах управления ими;
  • недостаточный опыт управления как отдельными процессами, так и объектом в целом (оператор в период обучения не получает комплекса знаний, необходимых для успешного выполнения своих обязанностей);
  • отсутствие навыков оперативного мышления, т.е. навыков построе­ния причинно-следственных связей между показаниями приборов, а так­же информацией, отраженной на интерфейсе АСУТП и ходом технологических процессов;
  • отсутствие навыков предсказания аварийных ситуаций;
  • повышенная утомляемость, вызываемая нерациональным построе­нием интерфейса АСУТП, недостаточной связью с обходчиками, излишней напряженностью, связанной с неумением оператора анализировать и прогнозировать ситуации.

Современные энергообъекты представляют   собой   сложнейшие   динамические   системы,   оснащенные автоматизированными системами управления. Послед­ние включают большое количество датчиков, при­боров и релейных устройств, регуляторов, систем отображения информации и, как неотъем­лемую часть АСУ, человека-оператора.

О сложности задач управления, стоящих перед оператором го­ворит тот факт, что, например оператор мощной теплофикацион­ной энергоустановки контролирует 826 точек измерения по 254 приборам и управляет 434 объектами, выполняя свыше 100 зая­вок контроля и управления в час. Нередко возникают особо сложные нештатные ситуации, причем в настоящее время их чис­ло по вине персонала достигает 70 %. В то же время при об­служивании оборудования хорошо обученными операторами эти цифры могут быть снижены до 4—6 %.

Поделиться: